राष्ट्रीय शिक्षा नीति से निकट भविष्य में तीसरी कक्षा उत्तीर्ण करने वाले प्रत्येक बच्चे के लिए मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मक ज्ञान प्राप्त होने की उम्मीद है। फ़ाइल (प्रतीकात्मक छवि) | फोटो साभार: द हिंदू
आर्थिक सर्वेक्षण में सुझाव दिया गया है कि शिक्षा, विशेषकर प्राथमिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए केंद्र, राज्यों और स्थानीय निकायों के प्रयासों के अभिसरण की आवश्यकता है।
22 जुलाई को संसद में पेश किए गए 2023-24 के सर्वेक्षण में कहा गया है कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 से निकट भविष्य में तीसरी कक्षा पास करने वाले प्रत्येक बच्चे के लिए मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मक ज्ञान प्राप्त होने की उम्मीद है।
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सर्वेक्षण में कहा गया है कि शिक्षा भारत के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है, और शिक्षा की गुणवत्ता, विशेष रूप से प्राथमिक शिक्षा में सुधार के लिए मिशन-मोड और अच्छी तरह से डिज़ाइन किए गए और अच्छी तरह से इरादे वाले कार्यक्रमों का लागत प्रभावी कार्यान्वयन आवश्यक है, जिसके बिना अगले वर्षों तक शिक्षा का थोड़ा मूल्य जोड़ें।
सर्वेक्षण दस्तावेज़ में कहा गया है, “इसे साकार करने के लिए, केंद्र, राज्य और स्थानीय सरकारों के बीच उद्देश्य की एकता और प्रयासों के अभिसरण की आवश्यकता है, क्योंकि ‘सार्वजनिक शिक्षा’ एक समवर्ती सूची का विषय है।”
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सर्वेक्षण के अनुसार, शिक्षा सहित सामाजिक सेवाओं पर सरकार का खर्च वित्त वर्ष 2024 में 9.36% बढ़कर ₹23.50 लाख करोड़ हो गया, जो वित्त वर्ष 23 में ₹21.49 लाख करोड़ था। कुल में से, FY24 के दौरान अकेले शिक्षा पर ₹8.28 लाख करोड़ खर्च किए गए, जो FY23 में ₹7.68 लाख करोड़ से लगभग 8% अधिक है।
